她将科研过程植入STEAM课堂 开设17校区服务120所公立院校

文 | 铅笔道    记者 | 杨茅 

苏雪泥认为，科研过程中的探究与实践，有利于帮助孩子建立科学的思维体系，同时也是应试教育体系中所缺少的内容。她所创立的天才工场便是基于这一理念，面向3~14岁少儿推出一系列以科学实验、STEAM与创客相关的课程。

目前，天才工场旗下拥有2家直营校区，15家加盟校区。此外，公司也与中关村一小、人大附小、中国气象馆等120多所幼儿园、中小学和事业单位达成合作。2018年中旬，天才工场也将推出线上课程。

注：苏雪泥承诺文中数据无误，为内容真实性负责。铅笔道作客观真实记录，已备份速记录音。

天才工场是一个科学教育品牌，公司面向3~14岁少儿推出一系列以科学实验、STEAM与创客相关的课程。公司创始人苏雪泥毕业于加拿大麦吉尔大学，此前曾在香港、北京等城市学习，接受过国际学校、公立校、私立校不同的教育模式。

2013年，苏雪泥正式回国创立天才工场。公司成立之初，与团队一同考察过市面上已有教学体系后，她决定和团队一起研发公司自己的课程。“当时，国内的课程大多还停留在小制作的层面，带孩子做拼插件、小风扇等DIY手工。国外在公立体系下的科学课程已经成熟，但是在课时设计等方面不符合校外课的形式。”

而天才工场的团队以研究生、博士生背景为主，他们认为，科研过程中的探究与实践，有利于帮助孩子建立科学的思维体系，同时也是应试教育体系中所缺少的内容。

和市面上大多数STEAM教育项目一样，天才工场在创立之初，课程最先在高知家庭中获得关注。而苏雪泥选择的首个落脚点，恰恰位于高校、科研机构聚集的五道口地区。

彼时，班中很多学生的家长都是中科院、北大、清华的教授。关注孩子学习的同时，家长们也在帮助天才工场打磨课程。“比如让孩子穿白大褂、戴口罩，带孩子观察昆虫的想法也是来自于中科院生物物理所的一位老师。”

苏雪泥介绍，天才工场的课程遵从包含引入、探索、解释、延伸应用、评价5个环节的“5E教学法”。以“液氮冰激凌”课程为例，老师从生活中孩子都吃过的冰激凌引入，带领孩子探索用“液氮”这一特殊的材料去冷冻冰激凌。在为孩子们解释液氮的成分、特性等知识后，老师会将液氮倒入烧杯中，供孩子观察、感受。

此后便是两个延伸实验，分别将气球和玫瑰花放入液氮中，引导孩子预测并观察实验现象。老师再继续带领孩子将液氮放入冰激凌的原材料中，几分钟后液氮挥发原材料也冷冻成可以食用的冰激凌。课程最后是由每个孩子独立完成一个实验报告，对整个过程进行记录。

类似“液氮冰激凌”这样的课程，团队已经研发出超过500节不同的内容，涵盖生物、物理、化学、天文、地理5个科目。天才工场根据不同年龄层学生的动手和理解能力差异，分为学前、启蒙、初级、中级、高级5个学阶。基于此，天才工场提供的课程服务包括基础班、科学工作坊、项目集训/训练营、竞赛特训以及科技游学。

商业模式上，天才工场选择面向B端和C端同时发力，具体而言便是通过加盟、直营和对公重模式输出课程。

通过直营模式，天才工场分别在北京开设了金源校区和望京校区。加盟业务则是在2016年正式启动。该模式下，天才工场向加盟商收取品牌加盟费用，并为加盟商提供教材、实验器材和师资培训。现阶段天才工场已经在郑州、哈尔滨、武汉等城市开设了15家加盟店铺。在to C端，公司整体课程复购率达90%。

对公业务上，天才工场已和国内120多所中小学和幼儿园达成合作关系，向其输出科学课程、科技节解决方案以及实验室建设服务。公司是北京市教委开放性科学实践活动的A类资源单位，同时也是北京市科协旗下的教育科普基地。天才工场的对公业务主要面向北京的院校，同时也有拓展至山东、宁波等地。

据了解，天才工场已启动新一轮融资，资金将主要用于扩大教学、研发团队、增设校区数量三个方面。

编辑 | 付文学    校对 | 吴晓宇

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